 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
||
|
||||||
 |
 |
 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
||||||
|
|
|
|
|||
تقسيم بندی جنسيتی در کتاب های آموزشی ايران از جمله موارد مورد بررسی در اين تحقيق است.
دو پتو زير چند درخت پهن شده است. بروی يکی سه مرد نشسته اند و در حال پلوخوری هستند. روی پتوی کناری، سه زن چادری نشسته اند با ظرفی ميوه در کنار. آنها در حال حرف زدنند. پسر بچه ها در اين تصوير بازی می کنند و دختر بچه ها در حال مشق نوشتنند.
گروه تحقيقی در آمريکا تحت سرپرستی سعيد پيوندی حدود يازده هزار صفحه کتاب درسی ايران را از دبستان تا پايان دبيرستان از نظر محتوی و تصاوير مورد بررسی قرار داده اند و چهار عرصۀ تبعيض و عدم مدارا را متمايز کرده اند.
|
advertisement@gooya.com |
|
|
|
|
تبعيض ميان زن و مرد، تبعيض ميان اقوام، تبعيض مذهبی ميان شيعه و سنی و ديگر اديان برسميت شناخته شده و تبعيض ميان ايران و ديگر کشورهای جهان. يعنی نگاه نابرابر در روابط ميان ايران و جهان.
معيار تشخيص تبعيض کدام است؟ مصدايق تبعيض های چند گانه کدام ها هستند؟ و کتاب درسی ايده آل يا قابل قبول از نظر معيار های برابری و مدارا چه محتوی و شکلی ميتواند داشته باشد؟
فرنگيس حبيبی
